Realizei
o estágio de regência nos anos iniciais do ensino fundamental em uma sala do segundo ano de escolaridade na Escola Estadual Professora dona Preta, acompanhei efetivamente
o trabalho da professora, formada em pedagogia e pós-graduada em
educação infantil. Combinamos que iríamos trabalhar juntas, desenvolveria um trabalho como professora de
apoio da turma em geral, ajudando nas dificuldades que ocorressem dentro da
sala de aula, participando de todo o processo de planejamento, daria
uma aula como professora regente da turma. De acordo com planejamento a minha atividade de regência foi realizada no dia 06 de Setembro de 2017.
Eixo
temático:
·
Leitura e apropriação da escrita
·
Oralidade
·
Números e Operações álgebra e funções
Conteúdo
·
Português:
Leitura e interpretação
·
Matemática:
Comparação/ seriação/ inclusão e conservação de quantidades
·
Ciências
humanas: Independência do Brasil
1º momento: Atividades de rotina: Oração, Música, Calendário, Leitura Deleite
2ºmomento: Momento cívico: Hino da independência/Hino Nacional/ hasteamento
da Bandeira.
3º Momento: Correção da tarefa de matemática no quadro
4ºMomento: Atividade de
Matemática: Bingo – decomposição dos números/ Operações de adição e subtração/
Desafios com duas parcelas/ correção das atividades.
5º Momento: Para casa: Tarefa de Português: Texto-informativo: Onça Pintada/
Leitura e interpretação oral e escrita/ Característica da Personagem.
6º momento: Oração e música de despedida
Algumas considerações a respeito do estágio nos anos inciais
Foi possível compreender com estágio de regência nos anos iniciais do ensino fundamental que a instituição
escolar deve contribuir para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem
de forma significativa, possibilitando uma formação voltada para a construção
de uma cidadania consciente e participativa.
O papel do professor está em orientar o
educando e mediar o aprendizado, respeitando toda a sua complexidade e o tempo
necessário para o amadurecimento do aluno. Entendi que o trabalho do pedagogo nesse
contexto é possibilitar o alicerce de uma educação igualitária e libertadora
que tenha sentido na vida.
O
estágio de regência desse segundo semestre de 2017 contribuiu para a
compreensão do fazer docente além da sala de aula, contemplando a escola como
uma problematização da realidade, propiciando um trabalho que favoreça a
capacidade investigativa e questionadora dos alunos e, para isso, são
necessárias atividades que desenvolvam o pensamento crítico, assim como a
capacidade de construir hipóteses, argumentos e raciocínio lógico.
Marizete Gomes
Referências
BRASIL.
Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais.
Brasília, 1997.
BRASIL.
Lei de diretrizes e Bases da Educação
Nacional. Brasília DF, 1996.
